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2020云南版纳教师招聘考试教育学知识:新课程改革背景下的教师观

2020-02-28 16:48:51| 来源:中公教育

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随着2020年的到来,云南教师招聘考试也逐渐拉开了序幕,各位小伙伴也可以开始新一轮的备考;下面,云南中公教育就和备考的小伙伴看一看新课程改革背景下的教师观,大家可以记一记,为2020年考试做准备!

1.从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者

促进者指教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来,在教学过程中突出学生主体地位,对学生启发诱导和帮助。

如:一次数学考试后,小明又成为了班级的倒数第一,这时数学老师并没有放弃他,而是对他进行不断的帮助和引导,一学期后,小明有了非常大的进步。

2.从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者

教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,对出现的问题进行探究,对积累的经验进行总结,使其形成规律性的认识,从而去解决各种教学问题。

如:当王老师在教学过程中发现问题时,课后积极向有经验的老师请教,并查阅资料,最终解决了问题。

3.从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该课程的建设者和开发者

新课程倡导民主、开放、科学的课程理念,同时确立了国家课程、地方课程、校本课程一级课程管理政策,这就要求课程必须与教学相互整合,不断的寻求各种教育资源,结合本学校特点开发校本课程,优化课程,从而更好的促进学生的发展。

如:张老师在农村小学支教,为了帮助学生对教学内容有直观的感受,张老师到公园去寻找上课所需的腊梅和荷花,最终学生对于所学的知识点印象更加深刻了。

4.从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是社区型的开放教师

随着社会发展,学校教育与社区生活正在走向终身教育要求的“一体化”,学校教育社区化,社区生活教育化。新课程特别强调学校与社区的互动,重视挖掘社区的教育资源。教师的整育工作不能仅仅局限于学校和课堂,教师要特别注重利用社区资源来丰富学校教育的内容和意义。

如:李老师自参加工作以来,每天坚持读书看报学习,从不间断。

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